Revolución
tecnológica
En el video se mencionan varios
conceptos que fueron seleccionados de la entrevista de Burbules y de otros
videos relacionados que han sido adjuntos a la tarea. Entre ellos se
encuentran: “Aprendizaje Ubicuo”, “Modelo 1 a 1”, “Transición” y “Partnership”.
Existen otros conceptos que fueron extraídos de los recursos mencionados
anteriormente, solo que no fueron incluidos en el video por falta de tiempo,
como ser: “Aula aumentada”, “Contribución activa” y “Tecnología como puente”,
entre otras.
Cuando hablamos de APRENDIZAJE
UBICUO, nos referimos a que gracias a la portabilidad de las nuevas tecnologías
y su expansión de conexión inalámbrica, hoy el aprendizaje ya no sucede solo en
la escuela, sino que también puede lograrse en otros ámbitos. Por lo tanto, la
tecnología comienza a funcionar como un PUENTE entre la escuela y otros
ámbitos. Además, las nuevas tecnologías transforman las formas de enseñar y
aprender mediante INTERNET, herramienta mediante la cual los alumnos acceden a
otras fuentes de información y se conectan con otras personas. De esta forma,
se crea un flujo de recursos de aprendizaje. Sin embargo, y esto en el video no
se menciona, los docentes no pueden tener control absoluto sobre las actividades
que realizan los alumnos en Internet, los estudiantes pueden acceder a mucha
información que es incontrolable por el docente. Es por este motivo que los
docentes deben al menos SUPERVISAR el uso de las tics.
Algo importante que se menciona en el video
es el sentimiento de PERTURBACIÓN y FRUSTRACIÓN que sienten los docentes al
darse cuenta de que ya no son la autoridad máxima del aula. Este proceso se
denomina TRANSICIÓN, ya que el docente cede funciones y si bien las tecnologías
no van a reemplazarlos, van a cumplir un rol muy importante dentro del aula y
fuera de ella. El rol del docente en este caso seguiría siendo CENTRAL, solo
que diferente, menos autoritario, ya no se encuentra totalmente a cargo ni
posee todos los conocimientos. DE esta forma, se explica que la idea es que el
docente deje de lado los prejuicios y se genere una relación de PARTNERSHIP.
¿Qué significa esto? Que tanto docentes como alumnos hacen una CONTRIBUCIÓN
ACTIVA, es decir, éxito en el intercambio de conocimientos; ambos saben algo
que el otro no, lo cual no solo es productivo sino que además es inspirados y
motivador para ambas partes. También se hace referencia al “Modelo 1 a 1”,
puede decirse que son conceptos similares. Éstas palabras fueron mencionadas
por una chica adolescente en uno de los videos adjuntos a la tarea. Ella se
refería al proceso de aprendizaje de su abuelo con respecto a la computadora,
ella era quien le enseñaba: “Es cuestión de paciencia. Aprendo más mientras le
enseño a el. Me siento más inteligente”. En este sentido, está claro que este
tipo de relación es inspiradora y motivadora.
El plan Conectar Igualdad es parte de este
proceso de transición y tiene como meta la de orientar a la población a un
entorno digital, mediante la multiplicación futura de las tecnologías. Las
mismas ya poseen aplicaciones y proveen al ámbito educativo de usos
educacionales que están empezando a experimentarse.
Por último y para finalizar con
la explicación de los conceptos, mencionemos algunas características de lo que
se llama “Aula aumentada”. ¿Qué es? Es un nuevo espacio en donde la realidad
parece ser AUMENTADA, ya que está siendo intervenida por la tecnología. Es un
espacio diferente en donde lo físico y lo material tiene un fuerte contacto con
lo interpersonal y lo presencial. También se denomina de esa forma porque es,
como ya dijimos, material y comunicativamente aumentada. Aumenta la circulación
de discursos, ya que no solo es el docente quien tiene los conocimientos y la
verdad absoluta sino también el alumno e INTERNET. El aula aumentada tiene como
objetivo aprovechar la tecnología para mejorar y ampliar lo que se da en el
aula es una combinación de lo PRESENCIAL y VIRTUAL. Por último, si hay algo de
mayor importancia dentro de esta REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA es la CAPACITACIÓN
DOCENTE. El docente tiene entre varios de los desafíos que les proponen las
tecnologías, el de reconocer que Internet no es una herramienta, es un espacio,
un mundo. No es lo que es en sí, es aquello a lo que nos permite acceder.
Todo lo mencionado y explicado es de gran importancia, ya que la
enseñanza y el aprendizaje varía de acuerdo a las generaciones, a la sociedad y
el lugar en el que vivimos. El proceso de aprendizaje es dinámico y está vivo,
no es estático. Logro rescatar como algo a futuro el día que sea docente, es
que si no encuentro la forma de motivar e inspirar a mis alumnos, es decir, el
modo de adaptarme a ellos, nunca voy a lograr enseñarles de forma que ellos
aprendan. En la actualidad, las TICS se han viralizado y forman parte tanto de
la rutina como del ámbito educativo. Es por este motivo que como docente hay
que capacitarse y progresar, así como lo hace la sociedad y uno es parte de
ella, no puede quedar estático.
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