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miércoles, 15 de julio de 2015
jueves, 2 de julio de 2015
María Fernanda Gómez - Propuesta MEC para PDI
Siguiendo con la temática de
“HÁBITATS” que utilicé para las actividades de Educaplay voy a diseñar tres actividades que se
puedan realizar con el programa notebook y después en la pantalla digital.
Estas actividades también están pensadas para chicos de 3er grado que se
encuentren estudiando Inglés como materia extracurricular. En donde también se
vean diferentes tópicos de cultura general, en este caso van ser los diferentes
hábitats que existen en el planeta tierra y con ellos las plantas y animales
correspondientes a cada uno de ellos.
Primera
Actividad: La primera actividad que voy a realizar es la de multiple
choice, en donde los alumnos puedan poner a prueba su conocimiento previo del
tema. Los alumnos van a interactuar con la pantalla digital eligiendo algunas
de las opciones. Van a hacer 8 preguntas y para que esta actividad sea más
lúdica vamos agregar imagenes y sonidos.
Segunda
Actividad: La segunda actividad que voy a realizar es la del ahorcado.
Los alumnos mediante pistas y letras tendrán que descubrir la palabra oculta.
Voy a utilizar siete palabras conectadas con la temática de hábitat. Esta es
una actividad que a los chicos les gusta y disfrutan hacer.
Tercera
Actividad: La tercera actividad que voy a realizar es la de pares. Los
alumnos tendrán un tablero con fichas que al tocarlas se dan vuelta. Las fichas
van a ser 10 y van a tener imágenes de animales y plantas correspondientes a diferentes
hábitats. Se gana cuando por ejemplo el alumno toca las 2 fichas de
planta-animal que corresponden al mismo hábitat. Esta actividad está pensada
para que los alumnos puedan desarrollar su memoria visual.
Propuesta para MEC y Educaplay
ACTIVIDAD N:2
1. Construir la idea
La temática para realizar estas actividades en la pantalla interactiva va a ser los diferentes hábitats y animales que existen en la tierra.
Esta actividad es realizada para chicos de 3er grado de primaria que estan estudiando Inglés como segunda lengua.
Estas actividades ayudan a desarrollar una mejor comprensión del tema ampliando el vocabulario y la cultura general de los alumnos y relacionando diferentes contenidos entre sí.
El tema lo voy a abordar desde un aspecto lúdico y visual, mostrando algunas imágenes. y también desde un aspecto de explicación y revisión de contenidos.
En la clase se va a dar como un tema especial de Ciencias Naturales o Cultura General que va a ser implementado al estudio del idioma.
2. Diseñar la estructura del material
a) La primera actividad que voy a diseñar va a ser la que contenga un mapa interactivo en donde los chicos puedan aprender y señalar en el los lugares donde se encuentran los diferentes hábitats y así también poder explicar cada uno de ellos.
b) La segunda actividad que voy a diseñar va a ser la actividad de crucigramas, en la cual los alumnos tienen que resolver el crucigrama mirando imágenes de diferentes hábitats.
c) La tercera actividad que voy a diseñar va a ser la de crear y relacionar conceptos, en donde los alumnos puedan relacionar conceptos o contenidos dentro de un mismo grupo. Para ello voy a crear grupos de hábitats que contengan diferentes animales y plantas.
María Fernanda Gómez- Comic Pixton
El comic que realicé está basado en las ideas de Nicholas Burbules y su concepto de aprendizaje ubicuo. En el comic destaco la idea Burbules que gracias a la tecnología, el aula podría perder el monopolio del aprendizaje y la enseñanza, y que éstos dos aspectos de la educación se pueden dar en otros ambientes, fuera del contexto aúlico y puedan ser descubiertos por los mismos estudiantes.
En el comic quise mostrar estos conceptos con los personajes de Ciro y Violeta, dos estudiantes del secundario aburridos del contexto rutinario de aprendizaje dentro del aula (como se puede ver en la viñeta 1) hasta que se le asigna un determinado trabajo de investigación para que lo puedan realizar fuera del contexto escolar y que gracias a los dispositivos móviles y a las herramientas informáticas que tenemos hoy en día encuentran un contexto más relajado o amigable para poder realizar su trabajo (como se puede ver en la viñeta 2). Al terminar el trabajo, la profesora felicita a estos alumnos por la labor realizada.
Yo creo que este concepto de aprendizaje ubicuo es muy importante para la tarea docente hoy en día, porque se les enseña a los alumnos a ser más independientes, a no depender tanto del profesor. Y el rol que tienen los docentes, hoy en día de control o de ser el centro de la clase, pasaría a ser más de colaborador o de intercambio de ideas con los mismos alumnos.
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Nombre del Recurso: Read write think
http://www.readwritethink.org/classroom-resources/student-interactives/construct-word-30003.
html
con la computadora.
la elección del final de esas mismas palabras. Pueden construir desde 6 hasta 14 palabras y
Ejemplo:
Nombre del Recurso: EDUCAPLAY
Link del Recurso: http://www.educaplay.com/es/mieducaplay/673847/fernanda.htmDescripción: Esta herramienta ayuda a poder desarrollar, revisar y evaluar un tema
realizando diferentes actividades. Se pueden usar mapas, sopa de letras, crucigramas,
relacionar contenidos, etc.
Actividad: Las actividades consisten en que los alumnos puedan resolver crucigramas,
asociar contenidos y localizar en un mapa los distintos habitats que existen en el mundo.
Nombre del Recurso: My StoryMaker
Link del Recurso: http://www.clpgh.org/kids/storymaker/embed.cfmDescripción: Esta herramienta les permite a los chicos crear y escribir una historia animada.
Los alumnos van a poder poner en práctica lo aprendido en cuanto a la escritura y ademas van
a poder utilizar la imaginación y lo cognitivo para poder realizar esta historia.
cuál ellos van a poder elegir a diferentes personajes y situaciones que le ofrece la herramienta y
con ello escribir una historia.
Ejemplo: