Esta nube de palabras representa ideas que tomé de la materia, ya que aprendí
mucho sobre como presentar actividades de una manera más útil, atractiva y
creativa en el aula y de esta manera motivar a los alumnos. Esta materia me dio
herramientas para diseñar actividades simples y complejas como así también
realizar presentaciones más atractivas. De esta manera, las experiencias vividas
con los alumnos, luego de realizar las actividades, serán más enriquecedoras. Para
concluir, la cursada me ha transmitido conocimiento significativo para utilizar
con mis alumnos y para diseñar actividades diferentes y más atractivas que
motiven a los mismos.
Este blog a cargo de la prof. María Laura García (@unlocked_classrooms) se creó en 2013 con el objetivo de compartir recursos e ideas entre las/os alumno/as que cursan el taller. Encontrarán reflexiones sobre la inclusión de tecnologías emergentes en la práctica docente y actividades con TIC para apoyar la enseñanza de lengua extranjera en inglés y portugués. Cada uno/a colabora en la publicación de sus producciones finales y comparte recursos que pueden ser de interés para otros/as docentes.
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martes, 20 de noviembre de 2018
Propuesta didáctica TPACK, MEC, PDI
Continuando
con la misma propuesta pedagógica “Pollution and The Greenhouse Effect” and “Global
Warming”, diseñé actividades con HotPotatoes 6 para realizarlas en la sala de
informática del colegio. Los alumnos realizarán tres actividades a modo de
revisión del tema trabajado en clase “Global Warming”. Cada alumno trabajará de
manera individual con su computadora y se autoevaluarán pudiendo ver en dichas
actividades las respuestas correctas.
Una vez que los alumnos hayan terminado las tres actividades, la
profesora proyectará cada actividad en la pizarra de la sala para que
conjuntamente se discutan las respuestas. Aquellos alumnos que hayan acertado
todas las respuestas en las tres actividades acumularán puntos para sus School
Houses.
El objetivo de esta actividad es reforzar los conocimientos estudiados
en clase a través de una propuesta PDI.
Activity 1: JQuiz
En esta actividad los alumnos deberán
elegir una opción correcta luego de una pregunta. Los alumnos trabajarán de
manera individual en la clase de informática.
Activity 2: JMatch
En esta actividad los alumnos deberán trasladar las fotos hacia el
nombre escrito de la misma. Los alumnos trabajan de manera individual en la
sala de informática. El objetivo de esta actividad es reforzar el vocabulario
presentado en un video a través de una propuesta PDI.
Activity 3: JMix
En esta actividad los alumnos deberán arrastrar palabras para formar una
oración acerca del tema trabajado en clase: Global Warming. Los alumnos
trabajarán de forma individual en la sala de informática. El objetivo de dicha
actividad es aplicar conocimiento previo sobre el orden de la palabras en una
oración, English Language Structure, relacionado con el tema explicado en
ciencias.
Propuesta didáctica TPACK MEC
La siguiente propuesta y actividades fueron diseñadas para trabajar con alumnos de cuarto grado en un colegio bilingüe. El tema es “Pollution and The Greenhouse Effect”. El objetivo de estas actividades es utilizar el conocimiento previo de los alumnos sobre polución para poder conectar dichos aprendizajes con el nuevo tema “The Greenhouse Effect”. El uso de Educaplay como herramienta representa una oportunidad para reciclar conocimiento previo y poner en práctica todas las habilidades de los alumnos de una manera más atractiva e interesante.
En primer lugar, los alumnos mirarán un video sobre “The Greenhouse Effect” y luego realizarán tres actividades en Educaplay.
Video sobre The Greenhouse Effect: https://www.youtube.com/watch?v=x_sJzVe9P_8
A continuación describo las tres actividades que los alumnos realizarán en Educaplay luego de haber visto el video. Debajo de la explicación de las tres actividades se encuentra el link de las mismas.
1- En la primera actividad a cerca del video, los alumnos mirarán tres fragmentos del video para identificar nombres de gases presentes en la atmósfera. Deberán responder que sucedería si dichos gases no existieran y por último, por que esos gases son necesarios en la atmósfera.
2- Crossword. En esta actividad los alumnos deberán utilizar vocabulario utilizado en el video. Esta actividad se realizará luego de haber visto el video, haber trabajado sobre los tres fragmentos del video y luego de haber discutido sobre la importancia de los gases en la atmósfera.
3- Fill in the gaps. Los alumnos completarán un texto acerca del tema trabajado en clase. Reforzarán vocabulario presentado en el video y trabajado en actividades anteriores. The Greenhouse Effect The Greenhouse Effect The Greenhouse Effect
Video sobre The Greenhouse Effect: https://www.youtube.com/watch?v=x_sJzVe9P_8
A continuación describo las tres actividades que los alumnos realizarán en Educaplay luego de haber visto el video. Debajo de la explicación de las tres actividades se encuentra el link de las mismas.
1- En la primera actividad a cerca del video, los alumnos mirarán tres fragmentos del video para identificar nombres de gases presentes en la atmósfera. Deberán responder que sucedería si dichos gases no existieran y por último, por que esos gases son necesarios en la atmósfera.
2- Crossword. En esta actividad los alumnos deberán utilizar vocabulario utilizado en el video. Esta actividad se realizará luego de haber visto el video, haber trabajado sobre los tres fragmentos del video y luego de haber discutido sobre la importancia de los gases en la atmósfera.
3- Fill in the gaps. Los alumnos completarán un texto acerca del tema trabajado en clase. Reforzarán vocabulario presentado en el video y trabajado en actividades anteriores. The Greenhouse Effect The Greenhouse Effect The Greenhouse Effect
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