La clase forma parte de una de las tantas que conforman la unidad Food for Thought. No se utiliza libro de texto formal de librería de editoriales como Macmillan etc. debido a que no se ajustan a las necesidades puntuales de un curso. En cambio los estudiantes tendrán un workbook preparado especialmente por la profesora. Son 23 alumnos de una escuela de gestión estatal en la Capital Federal. Su nivel de inglés es low intermediate. Se utilizarán las netbooks de los alumnos.
El objetivo de esta lección es :
- que los alumnos repasen vocabulario básico visto en años anteriores e incorporen nuevos más específicos.
- que los alumnos logren escribir el vocabulario sin errores de ortografía.
- que los alumnos practiquen comprensión oral.
- que los alumnos utilicen el vocabulario en discusiones de clase.
Se comenzará la clase con la actividad Quiz para refrescar vocabulario referido a la comida ya conocido. Los alumnos podrán de esta manera auto evaluarse a sí mismos y determinar de forma inmediata que tanto recuerdan sin tener que esperar la corrección del profesor. En el supuesto caso que no todos hayan recordado traer las netbooks, se repartirán las que hubiera con el fin de que haya por lo menos una en cada banco.
A continuación, verán un video https://www.youtube.com/watch?v=ry1E1uzPSU0 utilizando el proyector sobre desayunos típicos de diferentes paises. Se escribirán las palabras que no conozcan en el pizarrón y se agregará más vocabulario que no aparece en el video.
Class discussion. ¿qué se come en argentina en el desayuno? ¿varía de provincia en provincia? ¿desayunan lo mismo los días que tienen clases que los sábados y domingos? ¿por qué desayunan lo que desayunan?
Se tomará dictado utilizando la actividad Dictado de Educaplay, para que los alumnos tengan la oportunidad de escuchar diferentes personas hablando en inglés. Ellos ya se ven familiarizados con la voz de su profesora y no tienen dificultades en comprenderla. Es necesario que los alumnos entrenen el oído escuchando a otras personas con diferentes acentos y formas de pronunciar, por lo que a través de este ejercicio se espera poder prepararlos.
Se realizará un juego, los alumnos serán divididos en dos grandes grupos A y B que a su vez se subdividen en cuatro grupos de tres. A cada grupo le tocara identificar las diferentes comidas de la imagen que les toque. Ganará el equipo que tenga la mayor cantidad de respuestas correctas. Se utilizará la actividad Mapa Interactivo en vez de entregar fotocopias ya que de tener que usar estas últimas tendrían que ser en blanco y negro y se pierde el realismo de la imagen y se vuelve más difícil de identificar los ítems.
