Tatiana Torres - Propuesta Didáctica con Herramientas Offline

 ¿Qué voy a hacer? 

El tema a trabajar es “Food around the World”. La idea es abrir la unidad con un video de aproximadamente 3 minutos, alrededor del cual serán articuladas tres actividades para una clase de 40 minutos.  

¿Quiénes son mis alumnos?

La propuesta está dirigida a alumnos/as de 5to grado de una escuela de gestión estatal. El curso consta de 22 alumnos de 10/11 años con un nivel de inglés A2 según el Marco Común Europeo de Referencia.     

¿Por qué? 

Objetivos a cumplir a través de la implementación de esta propuesta áulica:

• Explorar el tema de la comida desde un punto de vista cultural y geográfico. 

• Discutir sobre los platos típicos de otras comunidades. 

• Exponer a los/as alumnos/as a un video narrado en Inglés y fomentar habilidades para la comprensión auditiva.

• Presentar ciertos alimentos en Inglés y reciclar aquellos que ya hayan sido internalizados.

• Crear motivación inicial con respecto a la unidad de trabajo.

¿Cómo se abordarán los temas? 

La idea es trabajar una secuencia didáctica, creada por medio de la aplicación multimedial Cuadernia, que tenga como principal hilo conductor el video.

ACTIVIDAD FIRST VIEWING:

Se les pedirá a los/as alumnos/as que completen un crucigrama con la comida que aparece en el video. Las pistas serán visuales. Se les mostrará las mismas imágenes que verán ahí.

ACTIVIDAD SECOND VIEWING: 

Se les pedirá a los/as alumnos/as que completen las oraciones con el país al cual pertenece el plato/comida mencionado.  

ACTIVIDAD THIRD VIEWING: 

Por medio de un juego de memoria, los/as alumnos/as deberán armar asociaciones país-comida. Al formar las parejas, tendrán que enunciar a qué país pertenece la comida de la tarjeta. Por ejemplo: "Tacos are from Mexico."

Florencia Castro - Cuadernia- TPACK

Mi tema escogido será trabajar “La Rutina del día a día” aprovechando para repasar los días de la semana, el uso de las horas,etc. El grupo de alumnos tiene un nivel inicial de LE (portugués).

Estas actividades aportarán a los alumnos a:

-      Conocer los días de la semana en LE

-      Conocer el uso de las horas

-      Poder desarrollar un diálogo contando cómo es un día de él/ella.

-      Poder conocer el uso de tiempos verbales como presente y pasado.

La forma de trabajar este tema será por medio de 3 actividades realizadas en Cuadernia.

 

Actividad 1

Completar el texto sobre rutina conjugando los verbos en el tiempo verbal adecuado

Actividad 2

Escuchar la canción Samba do Trabalhador de Martinho da Vila y completar el texto con las palabras que faltan

Actividad 3

Buscar en la sopa de letras acciones de rutina.

Emma Brandán, TPACK, MEC, PDI

 Actividad N°2 y N°3 - Propuesta didáctica

Prepare tres actividades con la herramienta de autor Cuadernia. El tema de estas actividades se centra alrededor de “When it’s time for bed…”. La idea es que basándonos en las primeras imágenes que ya fueron presentadas en una clase previa podamos repasar el vocabulario. Estas actividades estan pensadas para repasar vocabulario que ya ha sido presentado en clases previas. Las actividades van progresando en nivel de dificultad y la idea es que en una próxima secuencia didáctica se trabaje con actividades más complejas como pueden ser las de ordenar oraciones o formular oraciones.

PORTADA:

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

Actividades para PDI Cuadernia

Los alumnos deberán leer cuatro cuentos de la colección Just so Stories.

1. How the camel got his hump

2. The elephant’s child

3. The sing-song of old man kangaroo

4. How the Rhinocero got his skin

Luego deberán realizar las realizar las 3 actividades en la herramienta Cuadernia descriptas e ilustradas a continuación.

• Ordenar Elementos: El objetivo de esta actividad es organizar en orden cronológico la secuencia de eventos del cuento “How the camel got his hump”.

• Emparejar imágenes con texto: Esta actividad consiste en unir con flechas imágenes de una situación que ocurre en uno de los cuentos con la descripción de lo que ocurre en esta imágen.

• Actividad de exploración: Inicialmente se verán imágenes de cada uno de los animales que protagonizan los cuentos; luego el alumno podrá seleccionar sobre cual desea profundizar y afirmar sus conocimientos; y finalmente se mostrará la información con que respecta al mismo.

Actividades para PDI Cuadernia

Actividad 4

Propuesta para actividades P.D.I.

Con el uso del programa Cuadernia, haré tres actividades a saber:

1.Ahorcado

2.Matching

3.Completar texto

1.    Elegí un ejercicio de Ahorcado como actividad inicial a modo de “rompe hielo” y motivar la clase. Si bien el ejercicio es simple, pero utilicé estructura de primer condicional con uso de presente simple donde el título de la actividad es la mayor parte del condicional y la palabra a descubrir es la última que completa el mismo.
La actividad sería con toda el aula.

2.    En la segunda actividad elegí un ejercicio de Matching uniendo frases e imagen.
Las frases tendrán relación con cada personaje teniendo una palabra “pista” para unir cada uno.Apuntando a que se conozcan más palabras relacionadas con un personaje y lo que representa. Esta actividad la realizaría de varios a la vez grupos de tres personas

3.    Usando la actividad Texto Horizontal. Utilice un perfil de uno de los personajes contando una breve historia. Las palabras faltantes son del tipo gramatical en este caso (verbos del presente simple).
Esta actividad me permite trabajar con toda la clase  y que los estudiantes participen activamente con cada respuesta, haciendo asi corrección general y debate si hubiera. Lo encuentro muy eficiente y ahorra tiempo y aclara más que corrección personalizada.

Actividades para PDI: Cuadernia

DISEÑO DEL MATERIAL PARA PDI

¿Cómo se abordarán los temas? Los alumnos verán un video llamado “The Magic School Bus: Lost in Space”. Luego, realizarán tres actividades en CUADERNIA. Realizarán:

Ø  Un ROMPECABEZA  para reconocer la ubicación de los planetas

Ø  Una sopa de letras para practicar los nombres de los planetas y otros componentes del sistema solar.

Ø  Un ahorcado para recordar conceptos relacionadas con nuestro Sistema Solar.

¿Cómo se van a utilizar? En primer lugar, los alumnos verán el video en la pantalla digital. Luego, se dividirá al grupo en dos grupos. Un grupo trabajará con la maestra auxiliar en otra aula. Los demás se quedarán con la docente en la sala con PDI. El grupo que queda armará dos equipos que competirán. Cada actividad tendrá puntajes.  La docente escribirá los puntajes. Gana el equipo que más puntos tiene. Esto llevará una tarde de trabajo. Se mostrará el video en el primer bloque y en el segundo se realizarán las actividades.

1. Video “The Magic School Bus: Lost in Space”. https://www.youtube.com/watch?v=Z_LbsSqSjMk
2. Ahorcado. Consigna: ¿Qué fue lo que vio Arnold en su aventura? Puntos: 1 punto cada letra que se adivine y 5 puntos para el equipo que adivine la palabra.
3. Sopa de letras. Consigna: Encuentra las palabras perdidas en el espacio. Puntos: 2 puntos por cada palabra encontrada.
4. Rompecabeza. Consigna: Ordena los planetas en el espacio. Puntos: 1 punto cada pieza ubicada correctamente.

Actividades para PDI/ Actividades en Cuadernia

Las siguientes actividades se realizarán en CUADERNIA:

1)      Buscar parejas (o memotest): Los alumnos deberán identificar las imágenes o palabras que coincidan. Los alumnos pasarán en turnos a la pizarra para elegir los casilleros, y así formar las parejas. Una vez formada la pareja, los alumnos deberán decir el nombre de lo que representa la imagen y así repasar vocabulario.

2) Identificación: Se presentarán imágenes seleccionables que deberán identificarse con el adjetivo correspondiente. El objetivo es que el alumno relacione la imagen con distintos adjetivos, ya que habrá más de una respuesta correcta.

(por ejemplo "food" puede relacionarse con "delicious" pero también con "tasty", etc.)
A medida que los alumnos den vuelta los casilleros, la profesora preguntará al resto donde recuerda que estaba el casillero correcto para ir completando el ejercicio.

3)      Unir con flechas: Se incorporará imagen. Los alumnos pasarán de a uno a completar la actividad, que consistirá en relacionar los distintos ítems (los adjetivos con los sustantivos) entre sí de la forma que corresponda. El objetivo de la actividad es practicar la relación entre adjetivo y sustantivo (práctica de vocabulario.) La profesora preguntará a los alumnos qué otros adjetivos piensan que se pueden agregar además de los vistos en la actividad.

Actividades para PDI - CUADERNIA

La actividad es para un grupo de 24 alumnos, de 2º grado en una escuela primaria pública plurilingüe de la CaBa.

Se trabajará la canción en portugués “As quatro estações do ano” de Patati Patatá para reforzar los temas: “estaciones del año” y “vestuario”. Esta canción  será presentada  en el acto del día del estudiante, adonde junto se festejará el “día de la primavera”.

También se utilizará un video ilustrativo para interactuar sobre el tema a través de preguntas como: “¿Qué ropa usamos en el invierno y en el verano? ¿Qué caracteriza el otoño y la primavera? ¿Qué estación del año cae nieve? … Las prendas utilizadas en cada estación, etc.

La idea es de clases interactivas utilizando la pizarra digital en que se estará incrementando el vocabulario, practicando la oralidad, trabajando la memoria visual con imágenes y la creatividad con la elaboración de oraciones.

Los temas serán abordados durante el mes con distintas actividades que incluye dos videos y juegos en la plataforma "Cuadernia".

Para las actividades la clase estará dividida en tres grupos y se utilizará la pizarra digital.

Cuadernia:

Actividad 1 - Juego de memoria:

- el juego consta de 8 pares de imágenes relacionadas con las estaciones del año;

- un grupo por vez pasará a la pizarra para resolver el ejercicio;

- para cada par encontrado, los alumnos tendrán que dar una características relacionada con esta estación.

Actividad 2 - Crucigrama 

- el juego consta de un crucigrama con 8 imágenes de ropas y/o accesorios;

- un grupo por vez pasará a la pizarra para resolver el ejercicio;

- los alumnos tendrán que escribir el nombre de cada imagen que aparece y decir una oración relacionada a ella. 

Actividad 3 - Karaokê:

- se ensayará en forma de karaokê para el acto del día del estudiante y llegada de la primavera, la música en português “As 4 estações do Ano” de Patati Patatá.

- la música será divida en tres partes, y cada grupo cantará la parte que le corresponde.