1. Construir la idea
· ¿Qué voy a hacer?
La profesora leerá la fábula The Cunning Fox and the Clever Stork en clase. Los alumnos obtendrán una copia escrita de la fábula para trabajar en forma individual. El área curricular a trabajar serán adjetivos calificativos y algunos objetos (sustantivos).
· ¿Quiénes son mis alumnos?
La actividad está dirigida a alumnos de 3ro-4to grado con un nivel de inglés medio.
· ¿Por qué?
Los objetivos de las actividades a realizarse son:
1. Aprender y practicar vocabulario: adjetivos calificativos/objetos
2. Practicar la comprensión audio-lectora.
3. Practicar la producción oral/pronunciación.
· ¿Cómo se abordarán los temas?
Se leerá la fábula en clase, haciendo hincapié en los adjetivos y los objetos que irán apareciendo y en su comprensión. Luego de la presentación de la fábula y los adjetivos y objetos, se realizarán tres actividades para practicar lo aprendido, incorporando tecnología con la finalidad de seguir practicando la comprensión audio-lectora y la producción oral.
· ¿Cómo se van a utilizar?
Las actividades se realizarán luego de la lectura de la fábula, en forma individual, idealmente cada chico en su computadora, o de a pares en caso de no haber suficientes computadoras.
2. Diseñar la estructura del material
Se realizarán tres actividades:
1) Ordenar letras:
En la actividad n°1, los alumnos deberán poner en orden las letras de palabras seleccionadas, que serán adjetivos relacionados con el personaje u objeto que corresponda en referencia a la fábula. Los adjetivos estarán escritos y/o grabados en audio. De esta manera el alumno deberá identificar no sólo la forma escrita de la palabra, sino también su pronunciación.
2) Crucigrama:
En la actividad n°2, los alumnos completarán un crucigrama ayudándose con definiciones escritas, audios e imágenes. La finalidad de esta actividad es practicar la escritura y la comprensión audiovisual.
3) Diálogo:
En la actividad n° 3 se incorporarán audio e imágenes de los personajes, y se utilizarán los diálogos de la fábula para que el alumno practique lectura, comprensión del texto y pronunciación.
Las actividades de Educaplay se encuentran aquí
Este blog a cargo de la prof. María Laura García (@unlocked_classrooms) se creó en 2013 con el objetivo de compartir recursos e ideas entre las/os alumno/as que cursan el taller. Encontrarán reflexiones sobre la inclusión de tecnologías emergentes en la práctica docente y actividades con TIC para apoyar la enseñanza de lengua extranjera en inglés y portugués. Cada uno/a colabora en la publicación de sus producciones finales y comparte recursos que pueden ser de interés para otros/as docentes.