Reflexión final

En esta cursada no solo he conocido un montón de herramientas muy útiles para mi trabajo si no que, y aún más importante he aprendido a justificar el uso de las mismas en el aula. Comprendí la importancia de una buena secuencia didáctica y del armado de proyectos, siempre con la tecnología como aliado para aprender y trabajar con muchas ganas. No solo eso, me llevo muchos buenos momentos con mis compañeros y la docente. Un gusto haber cursado la materia.

Infografía en Piktochart

Propuesta Pedagogica para la Pantalla Interactiva

Preactividad: Los alumnos verán un breve video de 5 minutos de duración en el cual se muestra la escena en que aparece el fantasma de las Navidades pasadas.

https://www.youtube.com/watch?v=Ip6gVWHTUEA

Actividad 1: Los alumnos verán una serie de imágenes tomadas de la película (versión 2009) de los lugares que ha visitado Scrooge. Deben ponerlas en orden. Para eso tienen un timer con (20’). De esta manera podrá repasar las situaciones por las que pasó Scrooge. (Creating and adding a Rank Order activity, p 132 manual Notebook)

Actividad 2: Las mismas imágenes con escenas aparecerán en la pantalla. De a uno, los alumnos pasarán al frente y dirán que es lo que solía hacer Scrooge en su juventud (used to) de acuerdo a la escena. Al tocar la imagen, se revelarà la respuesta, y podrán observar si fue correcta.

Actividad 3: En la pantalla aparecerán preguntas multiple choice sobre reading comprehension del capítulo. Las mismas utilizarán la estructura would rather. Divididos en dos grupos competirán a ver quien contesta más preguntas correctamente. (Creating and adding a Speedup activity, p 133, manual Notebook)

Actividad de cierre: Los alumnos producirán sus propias preguntas sobre el capítulo, las mismas deben comenzar con “why…?” o “what do you think about…?” para fomentar el debate y la emisión de opiniones personales.

Propuesta Pedagógica en Wizer me

Se propone la actividad en base al cuento "A Christmas Carol" con un grupo de 6to grado de un colegio bilingüe.

Pre actividad: Los alumnos escucharán un relato del primer capìtulo del libro, el mismo se subió como link the youtube a WIZER.ME

Actividad 1: En un sencillo ejercicio de “matching” los alumnos repasarán algunas categorías de palabras y los posibles sufijos trabajados en esta unidad.

Actividad 2: Para poner estas palabras en contexto, los alumnos completarán un fill in the blanks. El texto es una breve opinión del libro enfocado en el personaje principal. Todas las palabras a completar han sido tomadas del libro y son parte de las categorías vistas en la actividad 1.

Actividad 3: En esta actividad los alumnos dividirán una lista de palabras en las categorías ya mencionadas más arriba.

Cierre: Algunas de estas palabras son nuevas para los alumnos. En esta actividad de cierre, se incluye un link al diccionario on-line Merriam Webster para que busquen dichas palabras. Más abajo se abre un foro de discusión en la que los alumnos, individualmente escribirán el significado de la palabra que no conocen incluyendo un ejemplo. El primer comentario lo dejé yo para que vean cómo hacerlo.

goo.gl/U6BTbQ

Análisis de secuencia didáctica