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lunes, 6 de julio de 2015

Link del recurso: http://deckerix.com/modulos/juegos/sopadeletras/

Descripción: Esta herramienta permite la revisión de vocabulario visto en clase y el reconocimiento escrito de las mismas.

Actividad: La actividad consiste en que los alumnos puedan encontrar 10 palabras claves que se vieron en clase. El vocabulario tendrá que ver con ¨My room and my toys¨

Ejemplo: http://deckerix.com/modulos/juegos/sopadeletras/jugar.php?idSopa=309096

Link del recurso: http://www.jigsawplanet.com/

Descripción del recurso: Esta herramienta permite crear rompecabezas, se pueden utilizar fotos propias, también se puede elegir el nivel de dificultad, también muestra una variedad de distintas formas de piezas así que es algo mas que se puede elegir. ademas se puede controlar el tiempo.

Actividad: La idea es seguir trabajando con "Toys" así que los alumnos deberán de armar el rompecabezas y a medida que vayan descubriendo los diferentes juguetes, deberán de decir el nombre que corresponde. Sera una actividad de a dos. Se practicara lo oral.

Ejemplo: http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1c46a56fd5ae

Link del recurso: http://www.crosswordpuzzlegames.com/create.html

Descripción: Con esta herramienta podrán practicar escritura y pondrán a prueba todo lo aprendido en clase.

Actividad: Los alumnos deberán de completar la frase con la palabra clave que falta. Todo es vocabulario visto en clase.

Ejemplo: http://www.crosswordpuzzlegames.com/cgi-crosswordpuzzlegames/create

domingo, 5 de julio de 2015

Actividades en Educaplay

IDEA

¿Qué voy a hacer? Preparar actividades sobre colores y hacer hincapié en el reconocimiento oral y escrito de los mismos.

¿Para quienes? Las siguientes actividades son para alumnos de 2 grado de una escuela pública donde tienen un inglés elemental. Usan un libro de texto llamado “Smileys”. Tienen inglés tres veces por semana.

¿Por Qué? Yo pienso que el juego es un buen recurso para que los chicos adquieran vocabulario, en este caso sobre colores y frutas. Es un tema general y le incorporo comprensión auditiva de los mismos escuchando un dictado, visual porque ven imágenes de frutas y lo asocian con un color.

¿Cómo se abordan los temas? Se abordarán a través de audios, imágenes y actividades.

¿Cómo se va a utilizar? Los alumnos utilizarán la computadora. Escucharan colores y frutas y tendrán que escribir, reconocer las mismas, reconocimiento visual y auditivo.

DISEÑO

La primera actividad se llamara “Colours” que será un crucigrama, el cual tendrán que completar escuchando audios y viendo imágenes ilustrando colores. En esta actividad se practicará lo auditivo, visual y escrito.

La segunda actividad se llamará “Listen and write”. Escucharán oraciones en la cual se escuchará una fruta y un color. Los alumnos deberán escribir lo que escuchan, así se practicará la parte oral y escrita.

La tercera actividad se llamara “Guessing” en el cual escucharan audios describiendo una fruta, estos audios son pistas. Habrá una imagen difuminada de la fruta que tendrán que descubrir, y mientras escuchen más pistas la imagen se irá haciendo nítida.

LINK PARA ENTRAR A LAS ACTIVIDADES DE EDUCAPLAY:

http://www.educaplay.com/es/coleccion/31678/1/guess_the_fruit_.htm

Comic

Mi cómic se basó en el video de Cecilia Sagol por las siguientes razones:

1) Educación con tecnología

2) Aparecen nuevas formas de enseñanza

3) El aula se ve intervenida por la tecnología, en el cómic se puede ver que la profesora va a sumar el proyector a la clase.

4) Los niños sienten que pueden ayudar al adulto con “nuevos descubrimientos en Internet”, en el cómic eso se nota cuando el niño le comenta a la profesora sobre los videos que había visto en Internet.

5) El niño se siente bien cuando el siente que puede ayudar al adulto. Se ve claramente cuando la profesora le pide al niño que le pase los videos por mail.

TIC aplicadas a la enseñanza de lengua extranjera

lunes, 6 de julio de 2015

Herramientas web 2.0