Herramientas web 2.0

Mi top 3 de herramientas 2.0 a tener en cuenta son:

GOOGLE DOC: esta herramienta permite trabajar online en simultaneo con otras personas, permitiendo a todos ver lo que cada uno esta escribiendo. Muy recomendable. Lo utilizaría para pedirles a los alumnos que realicen un trabajo colaborativo, por ejemplo escribir un cuento.

DROPBOX: la mejor manera de compartir todo tipo de archivos y poder acceder a ellos desde cualquier lugar. En en trabajo lo usamos para compartir pruebas y ejercitación. Lo utilizaría en el aula para recibir trabajos de los alumnos o compartirles actividades.

TEXT2MINDMAP: permite realizar mapas mentales online y de esta manera ayudar a la comprensión de lo trabajado en clase. Se puede utilizar para que los alumnos presenten trabajos o den lección oral con un respaldo. También puede ser utilizada por los docentes para presentar un tema nuevo o cerrar una unidad.

El sitio web que analizé es: http://www.teachingenglish.org.uk/image-bank

Descripción:Esta página presenta diferentes temas a partir de los cuales el docente puede incentivar la comuncación entre estudiantes. De cada tema presenta dos versiones (higher level - lower level) para poder trabajar con el eje temático más adecuado para cada grupo y/o edad sin importar el nivel de idioma del mismo.
Encuentro muy positivo que se trabaje con temas fuera del libro de texto y que los mismos estén adecuados a los distintos niveles. Son temas de actualidad y reales, no lo mismo que ven una y otra vez en todos los libros de inglés.

Usos pedagógicos:Esta página esta destinada a docentes que esten buscando material para incentivar la oralidad de los alumnos. Propone fotos y/o audios como disparadores tanto para alumnos avanzados como para niveles bajos.Y ofrece temas variados.

Análisis de una secuencia didáctica

Secuencia Didáctica: Una visita al doctor

Link

Nube de palabras

El texto de Ines Dussel se centra en la visión de un cambio estructural y cultural a partir de las nuevas tecnologías y como estas impactan en el alumno de hoy en día. Los niños nacen en un mundo mediatizado, donde el docente ya no es el dueño de la verdad, y no debe esperar a llegar a clase para evacuar una duda; solo basta con entrar en internet y buscar información al respecto.
Por otro lado, la participación de la gente en la web no siempre juega a favor. Muchos sitios de internet contienen definiciones sin respaldo académico y cualquiera es libre de modificarlas. Si bien este sistema permite que se trabaje de forma colectiva, al mismo mismo tiempo genera un individualismo creciente, ya que los niños (y adultos) se encierran en sus casas y solo se conectan con otras personas a través de la web.