Este blog a cargo de la prof. María Laura García (@unlocked_classrooms) se creó en 2013 con el objetivo de compartir recursos e ideas entre las/os alumno/as que cursan el taller. Encontrarán reflexiones sobre la inclusión de tecnologías emergentes en la práctica docente y actividades con TIC para apoyar la enseñanza de lengua extranjera en inglés y portugués. Cada uno/a colabora en la publicación de sus producciones finales y comparte recursos que pueden ser de interés para otros/as docentes.
El tema desarrollado para estas
actividades hace parte de la secuencia didáctica, "Los diferentes tipos de
encuentros de consonantes", para alumnado de secundario, nivel B1. El tipo
de abordaje sigue la misma línea de las actividades 2 y 3, con elementos audiovisuales
para provocar motivación y que el grupo demuestre sus conocimientos previos.
Luego, se introduce el texto y el ejercicio de fijación. En Hotpotatoes, adapté los ejercicios de la consigna "Descubra el secreto de una vida mejor", en Cross, Mix y Quiz.
En esta ocasión decidí trabajar el tema "Descurbimiento de Brasil". Para ello, elegí como input del tema un videoquiz corto animado. Luego, para fijar conocimiento, se armó una actividad con un texto, también sobre este tema, en donde los alumnos deben completar los espacios con el verbo conjugado en el tiempo correspondiente. Para finalizar, se realizó una actividad con el objetivo de fijar vocabulario, en donde los alumnos tienen que completar un crucigrama con el vocabulario trabajado tanto en el videoquiz como en el texto.
Luego de trabajar las tres matices culturales que conforman la sociedad brasilera, comenzaremos a trabajar el racismo y la intolerancia racial. Ambos temas están sumamente conectados, ya que el haber trabajado desde una perspectiva sociocultural integradora nos abre el camino para poder reflexionar sobre el racismo en la actualidad, sus causas y sus consecuencias para los individuos.
Dentro del campo actitudinal, es importante construir el conocimiento desde la tolerancia y la comprensión, focalizándose en la riqueza de las diferencias culturales y étnicas para que nuestros alumnos puedan ocupar y construir su lugar dentro de una sociedad más inclusiva y respetuosa.
Para las propuestas que están descriptas a continuación se tomó como punto de partida un grupo de 20 chicos de primer año de secundaria que se encuentran dentro del programa “Secundaria del Futuro”. Las actividades son interareales, es decir que no comprenden solo el área de Inglés, sino también las áreas de Lengua, Música y Plástica, que se inscriben en un proyecto común.
En la propuesta de herramientas multimediales se proponen 3 actividades con características lúdicas. La primera está realizada en la plataforma “Quizlet”, la segunda en “Kahoot” y la tercera en “Educaplay”. Las mismas tienen como fin que los alumnos aprendan y practiquen el vocabulario relacionado a adjetivos calificativos. Esto mismo está ejemplificado en la presentación de Google Slides.
La propuesta continúa con una presentación grupal en PowerPoint de un personaje mitológico mostrado previamente por las docentes de todas las áreas mediante canciones, videos y textos.
Para la tercer fase del proyecto se utilizaron actividades realizadas en PDI o herramientas offline para la cual se eligió el programa “Ardora”. Se trata de actividades para armar puzzles y unir con flechas. Esto se realizó a partir de los personajes elegidos por ellos (basados en sus propias presentaciones de Ppoint).
Luego se realizaron 5 actividades en el programa "Ardora" que están basadas en las actividades de powerPoint realizadas por los alumnos y en los personajes mitológicos que ellos eligieron. Las mismas se tratan de un puzzle y un ejercicio de unir con flechas generados por el profesor. Carpeta contenedora de proyecto y actividades
La última fase del proyecto se desarrolló a partir de un personaje mitológico que los propios alumnos crearon. La primera fase fue dibujar el personaje y redactar a mano su historia y descripción. La segunda fase se basó en resumir esta información y volcarla en la plataforma “Trading Cards” a modo de carta.
La siguiente presentación ha sido desarrollada en la plataforma digital "Genially"para explicar un proyecto publicado en el la revista "Aprender para Educar" llamado: "Un mundo de Juegos". Este proyecto fue desarrollado en el contexto de la escuela primaria y trata acerca de enseñar temas mediante distintos tipos de Juegos.
En Ardora cree 3 nuevas actividades para seguir trabajando en la misma línea de temas que realizamos en Educaplay, es decir, continuaremos con los cantantes brasileños famosos, sus canciones y lugares de nacimiento.
La primer actividad será de “relacionar” a los cantantes famosos con alguna curiosidad de la vida personal de cada uno de ellos, como lo puede ser: edad, fecha de nacimiento, lugar de nacimiento, nombres de los hijos, géneros musicales que toca, lugares que ha conocido, lenguajes que sabe hablar, etc.
La segunda actividad será la de “completar texto”, en este caso no van a completar un texto, sino una canción de un cantante muy conocido, Gilberto Gil, lógicamente al escuchar la misma. Tendrán la letra de la canción en la pizarra con algunos “huecos/espacios libres”. Los mismos deben ser completados con una lista de palabras que aparecerán al lado de la canción y el modo de completarlos será arrastrando la palabra al lugar que crean correcto.
La tercer actividad para realizar en la pizarra es la del “ahorcado”: aparecerán 10 palabras para adivinar en el ahorcado, las mismas serán los nombres de algunos cantantes o algunos estados brasileños. Como ya habíamos trabajado algunos estados de Brasil en Educaplay elegí otros estados para usar en Ardora a fin de que no se repitieran y abarquemos al país totalmente. El ahorcado les dará como “ayuda”: referencias para adivinar la palabra, imágenes y algunas veces tendrán la posibilidad de escuchar un pequeño audio también.
Las 3 actividades propuestas permiten que los alumnos debatan entre ellos la mejor opción a elegir en cada caso, y al ser trabajado en la pizarra digital, les permite una mayor comunicación y trabajo en equipo.
