¿Qué voy a hacer?
Voy a hacer una actividad
de repaso de los tiempos de verbo presente simple y presente continuo , así
como un repaso del vocabulario de las actividades que hacemos a diario y que
dan respuesta a la pregunta ¿Qué estás haciendo?
¿Quiénes son mis alumnos?
Mis alumnos son niños de primaria de sexto grado, con
aproximadamente 11 años de edad de una escuela pública de la Ciudad de Buenos
Aires. En este grupo todos en algún momento han recibido instrucción básica del
idioma en algún instituto particular.
¿Por qué?
La idea de hacer esta actividad es que los niños realicen un
repaso sin pensar que están estudiando, sino más bien plantearlo como un juego,
o un desafío contra uno mismo. Que el alumno se pregunte ¿Cuántas puedo
hacer? Así, al correr el eje de atención
del inglés, para que pase a ser la actividad, pienso que se les puede hacer más
llevadera la revisión. También al incluir dibujos y sonidos, se puede lograr que
la actividad integre varios sentidos.
¿Cómo se abordarán los temas?
Los contenidos se van a
estructurar básicamente con vocabulario, verbos de uso frecuente en sus dos
formas, uso del auxiliar para la interrogación y la negación y el uso de los
adverbios de frecuencia básicos para los tiempos verbales elegidos.
¿Cómo se van a utilizar?
Pensé
esta clase como un repaso previo a la evaluación. Simplemente cada niño
utilizará su netbook y realizará las actividades. En caso de que algún niño se
haya olvidado su computadora, se trabajará con el compañero de banco. Pasada la
media hora de trabajo, se resolverán los ejercicios en el pizarrón para que
todos puedan reflexionar sobre sus errores. En cada caso se preguntará si
alguien puso alguna otra respuesta y, de ser así, se explicará el por qué de una
respuesta y no la otra.