PDI
Sumado a la anterior propuesta pedagógica, los alumnos ahora utilizarán la pizarra digital para llevar a cabo actividades conectadas con el vocabulario visto recientemente de ‘Instrumentos’ y ‘Familia de instrumentos’.
- Los alumnos pasarán al frente y seleccionarán la correspondiente familia según el instrumento desplegado. Una vez que lo hagan, trabajarán en parejas para categorizar los instrumentos desplegados en sus carpetas bajo las columnas WOODWINDS, STRINGS, PERCUSSION and BRASS.
- Se les pedirá a los alumnos que relacionen el instrumento de la columna de la izquierda con el artista de la derecha. Para ello deberán seleccionar el elemento y arrastrarlo hacia el instrumento mencionado. Ésta actividad está directamente conectada con la siguiente, así que la etapa post presentación vendrá al finalizar la tercer actividad con PDI.
- La actividad constará en unir las imágenes de los artistas a los nombres de los instrumentos que figuran abajo. Al finalizar dicho trabajo los estudiantes realizarán un breve poster incluyendo la información pertinente a instrumentos musicales y géneros de un artista de su elección. Deberán incluirse por lo menos tres oraciones que expresen la HABILIDAD de tocar un instrumento como así inferir en qué dos instrumentos dicho artista NO se destaca. (Construcciones con CAN'T)
- Para finalizar, los estudiantes, en parejas aún, trabajarán en un role-play en el que cada uno representará un artista diferente. Deberán recrear un diálogo breve en el cual la siguiente información deberá estar presente: .Información personal (nombre, edad, género musical, origen, etc) .Instrumento con el que se destaca (CAN) .Instrumento favorito .Instrumento con el que NO se destaca (CAN'T) .Comparación con el otro artista (uso de conjunciones AND or BUT)
