Son términos nuevos para mí:
aula aumentada y aprendizaje ubicuo. Todavía en la comunidad educativas existen
términos que no son del todo asimilados por la sociedad entera sin embargo con
el transcurso del tiempo nos vamos familiarizando en parte porque muchas de las
herramientas tecnológicas están al alcance de cada vez más usuarios, otro poco
porque estamos comprendiendo que si no nos involucramos con la tecnología
implica que muchos de nosotros quedemos fuera de este sistema cada vez más
competitivo, pero por sobre todo porque ha habido un cambio en la forma de
aprender y enseñar que exige estar al corriente en los avances tecnológicos que
implica necesariamente la incorporación del nuevo vocabulario tecnológico en
relación estrecha con los cambios educativos.
Creo que las herramientas tecnológicas
utilizadas con buen criterio, y a esto me refiero que el docente en su clase
informe, supervise y guíe a los alumnos en el uso de la información obtenidas
desde sus computadoras, sirven y mucho tanto para el educando como para los educadores.
Incorporar la tecnología de
manera creativa, aprovechando también los conocimientos previos de los alumnos,
preguntarles sobre el uso o conceptos tecnológicos, que para ellos son tan
“naturales”, para crear lo que Nicholas Burbules, acierta en decir “relación de
partnership” que también se da en otros terrenos, porque el uso de la tecnología
no se limita al campo de la enseñanza formal sino como señala Burbules que con
la ayuda de los dispositivos móviles la educación se da en diferentes lugares:
casa, trabajo, bares, desdibujando de esta manera los contornos de la educación
formal y la informal. Pienso que con lo antes dicho puede impactar de forma
positiva fundamentalmente porque como hemos visto en los videos, tener al
alcance las herramientas informáticas ayuda a que los alumnos experimenten sobre
sus diversos usos, permite otro tipo de conexión con sus compañeros y
profesores y ayuda a que cada uno pueda administrar sus tiempos en relación a
su cotidiano y se preparen para enfrentar, al exigente, cambiante y competitivo
mundo laboral.
Retomando algunos de los
aportes de Cecilia Sagol no sería imposible llegar a cambiar el proceso de
aprendizaje al insertarlo en contextos de aprendizaje de aula aumentada, ya en
la actualidad experimentamos algunos de esos cambios, a través de la capacitación continua que el
docente realiza y del programa de entrega de computadoras a los alumnos y a
algunos profesores. Vemos que teniendo al alcance una computadora tanto alumnos
como profesores pueden realizar este cambio tan significativo en su manera de
encarar las nuevas propuestas educativas que exponencialmente redundan en
clases más participativas y colaborativas y por sobre todo más motivadoras al
incorporar este sistema de aprendizaje ubicuo, cuando se pretende que el alumno
experimente en situaciones concretas, lo
aprendido en clase.
