Género de las palabras
Alumnos: Jóvenes adultos de diferentes áreas de una empresa. Nivel B2
Una dificultad que posee el portugués respecto a la adquisición de léxico es reconocer las diferencias de género en heterogenéricos (palabras que tienen géneros diferentes en cada una de las lenguas, o sea, en portugués son femeninas e en español masculinas o vice-versa.). Algo similar ocurre con los falsos amigos (las palabras con una morfología similar a la del español pero con significado diferente). Utilizar los recursos tecnológicos es una buena elección para fijar ese vocabulario ambiguo de manera divertida.
Las actividades se desarrollarán para complementar la unidad 3 del libro “Português dinâmico 2”
Los objetivos son ampliar vocabulário; entrenar la atención y el cuidado con la escrita; lograr seguir instrucciones de un juego en portugués; desenvolver habilidades de lectura y de escrita de manera entretenida; utilizar correctamente la ortografía en la escritura de palabras; utilizar los recursos tecnológicos que poseen (laptop).
Conocimientos previos: Sustantivos y adjetivos.
Se utilizará el bloque de contenidos “Expresiones idiomáticas” y se utilizarán las unidades 3 y 5 del libro “Português dinâmico 2”. Las actividades la van a realizar en clase y luego se les pedirá que armen un pequeño texto que contenga por lo menos 5 palabras de las que aparecen en los juegos.
Van a realizar tres actividades sin orden de dificultad:
- Relacionar: El alumno deberá hacer click en todas las palabras femeninas o en todas las masculinas.
- Adivinanza: Que escriban la palabra que ven en la imagen con su artículo (masculino o femenino) correspondiente.
- Test: La idea es que el título sea la pregunta “¿Cual es el adjetivo correcto para cada palabra?” y que cada pregunta sea solo el sustantivo, por ejemplo: nariz. y que las posibles respuestas sean un mismo adjetivo en masculino y femenino, por ejemplo “reto”, “reta”.
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