Propuesta Didáctica - Actividades con Educaplay
Clase: Jr. Pre-Intermediate - Edad: Entre 12 y 14 años - Tema gramatical a presentar: Present Perfect Simple - Libro: Activate A2 - Nivel: A2 Cambridge - Institución: Oxford College (Instituto privado de Inglés) - Aula: Pizarra interactiva + acceso a Internet + 12 tablets a disposición de los docentes y coordinadores - Pizarra: Proyección de la computadora de la docente - Alumnos: Acceso al aula virtual (tienen cada clase y cada material subido a la misma. Se crean tareas online que la plataforma ofrece, para complementar los libros y handouts
- En primer lugar, se introduce el tema gramatical con un texto preparado por mí relacionado con el Topic. Debido a que la unidad trata Shopping, redacté a mano una breve y simple biografía de “The Ugly Betty” (ella trabaja en el mundo de la moda, y su nueva serie puede disparar mucho material auténtico adaptado tan sólo con pequeñas partes de sus episodios). En el texto, se utiliza principalmente Present Perfect Simple y se intenta que los alumnos identifiquen la estructura. Luego se establece la estructura gramatical y se alienta a que los alumnos encuentren la misma a lo largo de todo el texto y la resalten. En ese mismo handout se encuentran los usos del Present Perfect Simple ejemplificados con las partes del texto de arriba.
- El siguiente ejercicio consiste en un crucigrama con el vocabulario de la unidad (visto la clase anterior). Una vez completo, deben elegir 5 de las palabras y es su turno de hacer oraciones utilizando el Present Perfect Simple. Al lado de cada oración que armen, deben poner qué tipo de uso es y compartir luego una de esas oraciones con la clase y entre todos corregir chequeando la teoría (la docente se lleva las oraciones luego para corregir, pero cada alumno leyendo 5 oraciones puede llevar casi toda la clase).
- Es momento de ponerse en grupos ahora. Los alumnos se ponen en grupos de 3 o 4 y comparten una tablet (entregada por el Instituto). Jugaremos a Kahoot. El juego consiste en distintos approaches para practicar gramática. Dentro de la aplicación, los alumnos jugarán a un Quiz. Tendrán que elegir entre cuál es la oración que está bien escrita en Presente Perfecto de todas las opciones; cuál es la incorrecta de las 4 (mal escrita o mal uso del presente perfecto); se les dará una oración con blanks y ellos elegirán cuál de las opciones es la correcta para cada blank; tendrán partes de videos y deberán escuchar cuando la persona usa Presente Perfecto y elegir entre las opciones el uso correcto; etc. En todas las oraciones, se usa el vocabulario de la unidad para constantemente e indirectamente seguir exponiendo a los alumnos al mismo y que tengan más recursos a los que acudir a la hora de estudiar y/o practicar. Se estimula a su vez que a través de la competencia, presten más atención a cada oración, identifiquen errores, asimilen la diferencia entre HAVE y HAS, se los expone a la tercer columna de los verbos sin cesar.
- Es importante que los alumnos interactúen todos entre sí. Deben ahora ponerse en nuevos grupos con NINGÚN alumno repetido al anterior. Tendrán subida a la plataforma el acceso a un juego de Relacionar Columnas (hecho con Educaplay). Los alumnos acceden desde las tablets y deberán unir la información clave desarrollada por el docente sobre la gramática, consolidando así todo lo visto en la clase y fortaleciéndose de sus pares y las habilidades y fortalezas de cada uno. Habiendo tenido las dos actividades individuales, las últimas dos grupales permite que los alumnos que no se animaron a exponer sus dudas frente al resto de la clase, quizás las aclaren con la ayuda de sus pares.
- Lo esencial es que los alumnos ejerciten en casa. Se les manda de tarea dos páginas del Workbook: Una de vocabulario y una gramatical. Se suben, a su vez, dos o tres links del tema gramatical a la plataforma (Aula Virtual) como opcionales. Los alumnos que quieran práctica extra o el día previo al exámen entren en pánico, tendrán herramientas extras con autocorrección que pueda sacarlos del aprieto o hacerlos sentir más confianza.
