Qué
conceptos nuevos aprendió?
Aula aumentada
Aprendizaje ubicuo
¿Cómo cree que impactarán los cambios mencionados
por Dussel y Burbules en su labor docente?
El
empleo de las tecnología en la educación impactará muchos cambios para el docente. Creo que deberemos
ser cada vez más facilitador, un orientador de trabajos y de líneas
informáticas. Somos elementos claves en el proceso educativo, y nuestro rol
toma nuevos caminos al aceptar las innovaciones de la tecnología educativa. De
entrada ya no somos básicamente transmisores de información. Debemos desempeñar
otras funciones más relevantes como:
· Diagnosticar las necesidades y cualidades del
alumno.
· Crear series de experiencias de aprendizaje.
· Ayudar a los estudiantes a aprender a cómo
aprender.
· Personalizar el aprendizaje.
· Motivar al estudiante.
· Implicar a los alumnos en la creatividad y las
experiencias vitales.
Para
llevar a cabo estas actividades, debemos estar familiarizado con la tecnología
educativa y promover una educación para la tecnología, no sólo una tecnología
para la educación, no significa colocar a la educación en estado de
dependencia, sino formar personalidades y grupos capaces de relacionarse con el
fenómeno tecnológico desde una plataforma activa e inteligente. Debemos
trabajar para promover un aprendizaje más dinámico,
colaborativo y real.
¿Es esto posible implementar un aula aumentada en el
contexto donde trabaja y/o estudia?
Si.
Tengo la suerte de trabajar en un colegio privado de la provincia de Buenos
Aires que constantemente nos capacita y nos provee las herramientas necesarias
para implementar el uso de las tecnologías. La idea siempre es que debemos
trabajar en conjunto para promover un aprendizaje más actual, interactivo y
“blended” con el objetivo de conectar el aula al mundo.
