¿Qué voy a hacer? Luego de haber hecho la presentación de las palabras interrogativas “WHO - HOW OLD” junto con los pronombres personales “HE- SHE”, el objetivo es que los alumnos puedan reconocer las palabras cuando las leen, con su correcta pronunciación, y que puedan contestar dichas preguntas con oraciones completas.
¿Quiénes son mis alumnos? Los alumnos son un grupo de 13 chicos de 2do. grado. Es un grupo que responde con entusiasmo al uso de material interactivo en clase y en casa.
¿Por qué? Es el primer año en que estos alumnos escriben y leen en inglés por lo que se hace necesario proveerles mucho input y hacer mucho drilling para que puedan ir fijando las combinaciones propias de la ortografía en inglés. El tema ha sido comprendido oralmente ya que responden pertinentemente cuando se les pregunta, pero en su mayoría aún presentan dificultades para leer estas dos preguntas por su cuenta y responder de forma completa. Como técnica de estudio y para facilitar la evocación, se ha asignado el color rojo a la palabra “WHO” y “HOW OLD” tiene asignado el color azul. En clase los alumnos circulan las preguntas con los colores correspondientes cuando las ven.
¿Cómo se abordarán los temas? Primero se trabajará en el reconocimiento de las palabras interrogativas, luego en la pronunciación y fijación de la estructura por reconocimiento de las preguntas y, por último, en la producción escrita por parte de los alumnos.
¿Cómo se van a utilizar? La primera actividad será realizada en clase, en forma grupal, con un proyector y una pantalla y participación de los alumnos. Las siguientes actividades están pensadas para ser realizadas asincrónicamente.
¿Qué actividades van a realizar sus alumnos?
En la primera actividad los alumnos practicarán expresión oral. Elegirán un número y contestarán preguntas
En la segunda actividad los alumnos practicarán comprensión auditiva y lectora. Elegirán la opción correcta y arrastrarán las respuestas correctas.
En la tercera actividad, los alumnos practicarán expresión escrita. Los alumnos escribirán las respuestas a las preguntas.
Actividad 1: WHO or HOW OLD?
Esta actividad está diseñada para ser usada presencialmente. Los alumnos eligen un número y leen la palabra interrogativa. Luego, la docente les hace una pregunta respecto de sus compañeros: Por ejemplo: How old is Martina? Who is he? De esta manera, el alumno que contesta y el resto de los compañeros que pueden ser elegidos para demostrar la pregunta están involucrados, ya sea mostrando los dedos para mostrar la edad o parándose para que se vea quiénes son.
Actividad 2: Liveworksheets: HOW OLD IS SHE? - WHO IS HE?
Liveworksheets: HOW OLD IS SHE? - WHO IS HE?
De manera asincrónica, los alumnos completan las dos fichas de trabajo. En la primera, tienen que escuchar y elegir la pregunta que escuchan. Las preguntas están codificadas con colores.
En la segunda ficha, los alumnos tienen que leer las preguntas y arrastrar las respuestas correspondientes a los recuadros, ejercitando así la comprensión lectora.
Actividad 3: Wizer me: Read and Answer the questions
De manera asincrónica, los alumnos tienen que aplicar todo lo practicado y responder las preguntas con respuestas completas.
