sábado, 8 de noviembre de 2014
Video "La muchachada de TICS 07-11"
Un poquito precario el video pero con amor,despues lo borramos jojooo!
La risa de la chica de rojo -Claudia- es toodooo!♥
viernes, 7 de noviembre de 2014
Actividades en Educaplay
¿Qué voy a hacer?
Voy a hacer una actividad
de repaso de los tiempos de verbo presente simple y presente continuo , así
como un repaso del vocabulario de las actividades que hacemos a diario y que
dan respuesta a la pregunta ¿Qué estás haciendo?
¿Quiénes son mis alumnos?
Mis alumnos son niños de primaria de sexto grado, con
aproximadamente 11 años de edad de una escuela pública de la Ciudad de Buenos
Aires. En este grupo todos en algún momento han recibido instrucción básica del
idioma en algún instituto particular.
¿Por qué?
La idea de hacer esta actividad es que los niños realicen un
repaso sin pensar que están estudiando, sino más bien plantearlo como un juego,
o un desafío contra uno mismo. Que el alumno se pregunte ¿Cuántas puedo
hacer? Así, al correr el eje de atención
del inglés, para que pase a ser la actividad, pienso que se les puede hacer más
llevadera la revisión. También al incluir dibujos y sonidos, se puede lograr que
la actividad integre varios sentidos.
¿Cómo se abordarán los temas?
Los contenidos se van a
estructurar básicamente con vocabulario, verbos de uso frecuente en sus dos
formas, uso del auxiliar para la interrogación y la negación y el uso de los
adverbios de frecuencia básicos para los tiempos verbales elegidos.
¿Cómo se van a utilizar?
Pensé
esta clase como un repaso previo a la evaluación. Simplemente cada niño
utilizará su netbook y realizará las actividades. En caso de que algún niño se
haya olvidado su computadora, se trabajará con el compañero de banco. Pasada la
media hora de trabajo, se resolverán los ejercicios en el pizarrón para que
todos puedan reflexionar sobre sus errores. En cada caso se preguntará si
alguien puso alguna otra respuesta y, de ser así, se explicará el por qué de una
respuesta y no la otra.
Nube de palabras
Las palabras que considero destacadas se agrupan al momento de querer explicarlas.
Las primeras cuatro son ubicuo, tecnología, anytime y anywhere . El para mí nuevo concepto de aprendizaje ubicuo que nos brinda Burbules nos invita a dar otra mirada al proceso de aprendizaje. Nos permite comprender que este proceso está cambiando y que la tecnología juega un papel fundamental. Interconectividad y portabilidad facilita que el aprendizaje se dé en todo momento (anytime) y en todo lugar (anywhere) (Estos últimos términos fueron introducidos en inglés para que sean una sola palabra) mucho más allá de la educación formal.
El segundo grupo de palabras que me pareció importante son: juntos, compartir y motivación. Desde este lugar, el objetivo del aprendizaje estaría cambiando, la motivación estaría cambiando, ya no es algo que uno hace por sí para ser mejor en forma individual, sino que se trataría de un proceso que se hace con otro, estableciendo una relación y con el objetivo de compartir el conocimiento alcanzado, idealmente para el bien común.
Un tercer grupo de palabras me surge con el video de Cecilia Sagol y las palabras serían: equilibrar, discursos, aumentada y redefinir.
El proceso de enseñanza aprendizaje ha dejado de ser algo
que transcurre en las aulas para pasar a ocurrir en un espacio aún mayor que es
el virtual, y que se puede definir como aula aumentada. Por eso me parece muy
importante el acceso a la tecnología ya que ésta equilibra el acceso a la
información y en consecuencia equilibra las oportunidades. Para dar un simple
ejemplo, ya no sólo somos consumidores de discursos, sino que también podemos
ser sus creadores.
Creo que este proceso
de cambio es inevitable, pero hay que tener un cierto cuidado. Así como abre un
mundo posibilidades en cuanto al conocimiento, también implica sus riegos. Me
parece que se van a tener que redefinir:
- prioridades en cuanto a lo pedagógico,
- normas de seguridad acerca de lo que publica, como se
publica, etc.
- valores ético-morales
o de convivencia en un espacio donde todo es posible. Para dar un ejemplo
podemos mencionar la privacidad.
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Nombre del recurso: ESL.video
Descripcion del recurso: ESLvideo es una sencilla herramienta que nos ayuda a crear cuestionarios a partir de un vídeo de You Tube, Daily Motion, etc.La desventaja de esta herramienta es que aparecen muchas publicidades que, inevitablementevan a distraer a los alumnos. Ademas, el cuadro con las preguntas es muy pequeño; sería mejor si te diera la opción de dar forma. Otro aspecto negativo es que no siempre toma el link del video.Actividad (TPACK): Los alumnos tienen que leer las preguntas, mirar el video y responder marcando una de las opciones.
Link a la actividad: http://www.eslvideo.com/esl_video_quiz.php?id=21106