Para las propuestas que están descriptas a continuación se tomó como punto de partida un grupo de 20 chicos de primer año de secundaria que se encuentran dentro del programa “Secundaria del Futuro”. Las actividades son interareales, es decir que no comprenden solo el área de Inglés, sino también las áreas de Lengua, Música y Plástica, que se inscriben en un proyecto común.
En la propuesta de herramientas multimediales se proponen 3 actividades con características lúdicas. La primera está realizada en la plataforma “Quizlet”, la segunda en “Kahoot” y la tercera en “Educaplay”. Las mismas tienen como fin que los alumnos aprendan y practiquen el vocabulario relacionado a adjetivos calificativos. Esto mismo está ejemplificado en la presentación de Google Slides.
La propuesta continúa con una presentación grupal en PowerPoint de un personaje mitológico mostrado previamente por las docentes de todas las áreas mediante canciones, videos y textos.
Para la tercer fase del proyecto se utilizaron actividades realizadas en PDI o herramientas offline para la cual se eligió el programa “Ardora”. Se trata de actividades para armar puzzles y unir con flechas. Esto se realizó a partir de los personajes elegidos por ellos (basados en sus propias presentaciones de Ppoint).
Ejemplo de trabajo realizado por alumnos
Luego se realizaron 5 actividades en el programa "Ardora" que están basadas en las actividades de powerPoint realizadas por los alumnos y en los personajes mitológicos que ellos eligieron. Las mismas se tratan de un puzzle y un ejercicio de unir con flechas generados por el profesor.
Carpeta contenedora de proyecto y actividades
Luego se realizaron 5 actividades en el programa "Ardora" que están basadas en las actividades de powerPoint realizadas por los alumnos y en los personajes mitológicos que ellos eligieron. Las mismas se tratan de un puzzle y un ejercicio de unir con flechas generados por el profesor.
Carpeta contenedora de proyecto y actividades
La última fase del proyecto se desarrolló a partir de un personaje mitológico que los propios alumnos crearon. La primera fase fue dibujar el personaje y redactar a mano su historia y descripción. La segunda fase se basó en resumir esta información y volcarla en la plataforma “Trading Cards” a modo de carta.
Link a plataforma
La siguiente presentación ha sido desarrollada en la plataforma digital "Genially"para explicar un proyecto publicado en el la revista "Aprender para Educar" llamado: "Un mundo de Juegos". Este proyecto fue desarrollado en el contexto de la escuela primaria y trata acerca de enseñar temas mediante distintos tipos de Juegos.
